Publikationen

Journal Article

Lahner, Felicitas-Maria; Lörwald, Andrea Carolin; Bauer, Daniel; Nouns, Zineb Miriam; Krebs, René; Guttormsen, Sissel; Fischer, Martin R.; Huwendiek, Sören (2017). Multiple true–false items: a comparison of scoring algorithms. Advances in health sciences education Springer 10.1007/s10459-017-9805-y

Sonntag, Ulrike; Peters, Harm; Schnabel, Kai; Breckwoldt, Jan (2017). 10 years of didactic training for novices in medical education at Charité. GMS Journal for Medical Education, 34(4) German Medical Science 10.3205/zma001116

Drossard, Sabine; Bauer, Daniel; Fischer, Martin R; Kühne-Eversmann, Lisa (2017). [Is the formal quality of multiple choice questions used for continuing medical education influenced by guidelines for authors provided by the publishing houses?]. Zeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen, 121, pp. 29-35. Elsevier, Urban & Fischer 10.1016/j.zefq.2017.03.015

Schürer-Maly, Cornelia-C; Guder, Walter; Wolf, Edeltraud; Bauer, Daniel; Fried, Roman (2017). Preanalytics: online-training for medical assistants – international study on demand, benefit and sustainability. GMS Zeitschrift zur Förderung der Qualitätssicherung in medizinischen Laboratorien, 8(Doc2) German Medical Science 10.3205/lab000025

Huwendiek, Sören; Reichert, Friedrich; Duncker, Cecilia; de Leng, Bas A.; van der Vleuten, Cees P. M.; Muijtjens, Arno M. M.; Bosse, Hans-Martin; Haag, Martin; Hoffmann, Georg F.; Tönshoff, Burkhard; Dolmans, Diana (2017). Electronic assessment of clinical reasoning in clerkships: A mixed-methods comparison of long-menu key-feature problems with context-rich single best answer questions. Medical teacher, 39(5), pp. 476-485. Informa Healthcare 10.1080/0142159X.2017.1297525

Guttormsen, Sissel; Bauer, Daniel; Breckwoldt, Jan; Huwendiek, Sören; Schnabel, Kai; Schirlo, Christian (2017). GMA Annual Conference 2016 in Bern – Conference Report. GMS Journal for Medical Education, 34(1), Doc2. German Medical Science 10.3205/zma001079

Schmitz, Felix; Schnabel, Kai; Stricker, Daniel; Fischer, Martin; Guttormsen, Sissel (2017). Learning communication from erroneous video-based examples: A double-blind randomised controlled trial. Patient education and counseling, 100(6), pp. 1203-1212. Elsevier Ireland 10.1016/j.pec.2017.01.016

Probst, Fabian; Meng, Juliane; Golle, Jessika; Stucki, Sylvia; Akyildiz-Kunz, Carola; Lobmaier, Janek (2017). Do women tend while men fight or flee? Differential emotive reactions of stressed men and women while viewing newborn infants. Psychoneuroendocrinology, 75, pp. 213-221. Elsevier 10.1016/j.psyneuen.2016.11.005

Berman, Norman B.; Durning, Steven J.; Fischer, Martin R.; Huwendiek, Sören; Triola, Marc M. (2017). In Reply to Robison et al and White et al. Academic medicine, 92(1), p. 10. Lippincott, Williams & Wilkins 10.1097/ACM.0000000000001490

Ortwein, Heiderose; Benz, Alexander; Carl, Petra; Huwendiek, Sören; Pander, Tanja; Kiessling, Claudia (2017). Applying the Verona coding definitions of emotional sequences (VR-CoDES) to code medical students’ written responses to written case scenarios: Some methodological and practical considerations. Patient education and counseling, 100(2), pp. 305-312. Elsevier Ireland 10.1016/j.pec.2016.08.026

Schlegel, Claudia; Woermann, Ulrich; Herrmann, Gudrun (2017). Interprofessionelle Ausbildung. PADUA, 12(3), pp. 199-202. Hogrefe 10.1024/1861-6186/a000378

Bachmann, Cadja; Roschlaub, Silke; Harendza, Sigrid; Keim, Rebecca; Scherer, Martin (2017). Medical students’ communication skills in clinical education: Results from a cohort study. Patient education and counseling, 100(10), pp. 1874-1881. Elsevier Ireland 10.1016/j.pec.2017.05.030

Radziej, K.; Loechner, J.; Engerer, C.; Niglio de Figueiredo, M.; Freund, J.; Sattel, H.; Bachmann, Cadja; Berberat, P. O.; Dinkel, A.; Wuensch, A. (2017). How to assess communication skills? Development of the rating scale ComOn Check. Medical Education Online, 22(1), p. 1392823. Taylor & Francis 10.1080/10872981.2017.1392823

Conference or Workshop Item

Guttormsen, Sissel; Langewitz, W.; Schnabel, Kai (October 2017). „DocCom.Deutsch“ Ein videobasiertes Instrument zum Kommunikationstraining in Gesundheitsberufen (Unpublished). In: Jahrestagung der internationalen Gesellschaft für Gesundheit und Spiritualität: Spiritual Care im Kontext Chronischer Erkrankungen und Schmerzen. Universität Zürich. 27./28.10.2017.

Sauter, Thomas; Schnabel, Kai; Bauer, Daniel; Exadaktylos, Aristomenis; Brodmann Maeder, Monika; Hautz, Wolf (October 2017). Vom Studenten zum Teammitglied: Ein Flipped classroom Konzept zur Integration Studierender in interprofessionelle Simulations-Teamtrainings in der Notfallmedizin (Unpublished). In: Interdisziplinäres Symposium zur Simulation in der Medizin (InSiM). Dresden. 12.10.-14.10.2017.

Wüst, Sandra; Brem, Beate; Bauer, Daniel; Christen, Regina; Schnabel, Kai (23 September 2017). Qualitätskriterien zum Einsatz von Moulagen an OSCE-Prüfungen. In: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises für die Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ). Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House

Bauer, Daniel; Behrends, Marianne; Bischoff, Thomas; Braun, Barbara; Dobbelstein, Matthias; Fischer, Martin R; Franz, Stefan; Kühl, Susanne; Mack, Monika; Marschollek, Michael; Schmidt, Tobias; Stiller, Gerald; Tolks, Daniel (20 September 2017). Lehrvideos und freie Online-Ressourcen - Nutzung im Inverted Classroom und Verbreitung in offener Plattform. In: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises für die Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ). Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House

Krings, Rabea (13 September 2017). Qualitativ hochwertige Prüfungsfragen für Aus-, Weiter- und Fortbildung effizient gestalten und verwalten (Unpublished). In: 10. Tagung der Fachgruppe Arbeits-, Organisations und Wirtschaftspsychologie der Deutschen Gesellschaft für Psychologie. Dresden. 13. -15.9.2017.

Schuh, Bianca; Lörwald, Andrea Carolin (September 2017). WORKSHOP: Wie implementiere ich Arbeitsplatz-basierte Assessments? In: Joint congress of the Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) and the Arbeitskreis zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ). GMS Publishing House 10.3205/17gma375

Krings, Rabea; Feller, Sabine; Schnabel, Kai; Kroiss, Sabine; Steinlin, Maja; Huwendiek, Sören (29 August 2017). Evaluation of fairness, feasibility, acceptance, realism and educational impact of the involvement of elementary school children as standardized patients as perceived by different stakeholders in a summative OSCE: results from 2016 and 2017. In: AMEE. Helsinki. 29.8.2017.

Bauer, Daniel; Bonvin, Raphael; Breckwoldt, Jan; Bruppacher, Heinz; Schirlo, Christian; Schnabel, Kai (1 April 2017). Assessment of Auscultation Skills with Hybrid Simulation. In: 12. Internationales SkillsLab Symposium. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House 10.3205/17isls24

Bauer, Daniel; Bonvin, Raphael; Breckwoldt, Jan; Bruppacher, Heinz; Monti, Matteo; Schnabel, Kai (17 March 2017). Hybrid Simulations for the assessment of Swiss medical students' clinical skills. In: 5th Swiss Conference on Standardized Patients and Simulation in Healthcare (SPSim) (p. 47). Bern: Institut für Medizinische Lehre

Lörwald, Andrea Carolin; Lahner, Felicitas-Maria; Mooser, Bettina; Berendonk, Christoph; Widmer, Matthias; Perrig, Martin; Greif, Robert; Huwendiek, Sören (March 2017). Socio-cultural influences on residents' learning with Mini-CEX and DOPS: a grounded theory study. In: 5th International Conference for Research in Medical Education (RIME 2017). GMS 10.3205/17rime51

Lahner, Felicitas-Maria; Lörwald, Andrea Carolin; Guttormsen, Sissel; Fischer, Martin R.; Huwendiek, Sören (2017). Zuverlässigkeit von Bestehens-/Nichtbestehensentscheidungen bei Multiple Choice Prüfungen: konditionale Reliabilität vs Cronbachs Alpha. In: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ). Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House 10.3205/17gma035

Hennel, Eva Kathrin; Subotic, Ulrike; Berendonk, Christoph; Huwendiek, Sören (2017). Multisource-Feedback zur Unterstützung der ärztlichen Weiterbildung: Welche Faktoren führen zum Erfolg? Eine Fokusgruppen- Studie. In: Joint congress of the Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) and the Arbeitskreis zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ). GMS Publishing House 10.3205/17gma162

Huwendiek S; Amin Z, Ringsted C; Mennin S; van de Ridder M (2017). #7T Workshop: Young medical educators' workshop: Advancing your career in medical education (2577). In: AMEE Abstract book 2017, page 433.
(Demnächst online verfügbar).

Matteo Monti; Raphael Bonvin; Christina Kloeckner Cronauer; Soeren Huwendiek (2017). Comment améliorer l'évaluation des compétences communicationnelles dans le cadre d’un ECOS sanctionnant: leçons tirées d’un symposium international. In: Congrès International Francophone de Pédagogie en Sciences de la Santé (SIFEM), Marseille 2017.
(Demnächst online verfügbar).

Book Section

Härtl, Anja; Schmidt, Anita; Bayer, Yasmin; Berberat, Pascal; Fehr, Alexander; Hesse, Alexandra; Fischer, Martin; Kohlbeck, Christina; Bauer, Daniel (2017). Die Entwicklung und Implementierung des Zertifikats Medizindidaktik der Bayerischen Universitäten des Kompetenznetzes Medizinlehre Bayern. In: Kordts-Freudinger, Robert; Al-Kabbani, Daniel; Schaper, Niclas (eds.) Hochschuldidaktik im Dialog. Beiträge der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) 2015. Blickpunkt Hochschuldidaktik: Vol. 131 (pp. 129-146). Bielefeld: Bertelsmann